Школа равных возможностей
Ограниченные возможности здоровья, умственная отсталость, как и множество других страшных диагнозов, для каждого любящего родителя звучат как приговор. Ежеминутное беспокойство за здоровье своего ребенка, сомнения: а сможет ли он адаптироваться в обществе, будет ли у него возможность учиться и построить свою жизнь, и уверенность, что он всегда будет отличаться от других, обычных детей. Такие страхи посещают многих родителей детей с ограниченными возможностями здоровья. Так, вероятно, было раньше. Но времена меняются, меняется и наше общество, сознание людей. Сейчас в нашей стране проблемам детей с ограниченными возможностями здоровья уделяют огромное внимание. Создаются условия и учебные программы, по которым разные дети могут заниматься в классе и получать достойное образование со всеми наравне.
Так, возможность обучаться по адаптированным и специальным программам есть в нескольких школах нашего района. Мы побывали в х. Зимняцком, где на базе средней общеобразовательной школы уже более трех лет существуют специализированные классы для детей с умственной отсталостью.
– В нашей школе, наряду со всеми, обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья, – рассказывает директор Зимняцкой школы Елена Николаевна Агапцова. – Они обучаются по общеобразовательной адаптированной программе в обычном классе, и по итогам обучения в 9 классе получают аттестат. У этих детей ограниченные возможности здоровья, у них разные заболевания, и в зависимости от их медицинских рекомендаций, они посещают уроки и осваивают школьную программу. Есть у нас пятеро детей, которые проходят обучение дома. А три года назад мы начали обучать и детей с умственной отсталостью.
Особый подход
На базе Зимняцкой средней школы созданы три класса для детей с умственной отсталостью. Два класса проходят программу обучения как класс-комплект начальной школы. Здесь учатся всего четверо детей, а есть еще один класс, где обучаются трое учеников постарше. У них совсем другая учебная программа, – продолжает Е.Н. Агапцова, – которой не предусмотрено изучение иностранного языка, но есть уроки по чтению и письму, и, что немаловажно, я считаю, есть уроки по социальной адаптации. Для учеников этих классов выделено больше часов технологии, их уроки рассчитаны на то, что дети приобретут трудовые навыки. По окончании школы детям выдают сертификат.
С чего все началось
– А началось все с введения госстандартов для обучения детей с ОВЗ в общеобразовательных школах в 2016 году. Так у детей появилась возможность обучаться по месту жительства. Ведь многим родителям очень важно, чтобы ребенок находился рядом с ними, да и для детей это большой плюс. Территориально дети, находящиеся в Зимняцком сельском поселении, закреплены за нашим образовательным учреждением. Они имеют право получать достойное образование, соответствующее их уровню, в той местности, где они проживают, — считает Елена Николаевна.
Учителям школы пришлось пройти курсовые подготовки, в школе была введена должность психолога. Сейчас в классах для детей с умственной отсталостью их обучением занимаются три педагога. Это психолог-дефектолог Анна Владимировна Ветютнева, социальный педагог Наталья Владимировна Котельникова и логопед Ирина Витальевна Корсакова.
Придя в первый класс школы, эти дети могли чувствовать, что у них не получается справляться с заданиями как у одноклассников, — рассказывает логопед Ирина Витальевна Корсакова. – Но сейчас, занимаясь по своей программе, они стали делать успехи, они видят результат, и это дает им стимул обучаться дальше, получать новые знания. Это такие же дети, им как и всем остальным, нужны внимание, забота, похвала. И ведут себя они хорошо. И то, что они учатся в маленьких классах, для них удобно. Просто не нужно сравнивать детей друг с другом, нужно сравнивать его с ним предыдущим, и тогда видно, какой скачок в развитии был сделан.
На равных
В общешкольных мероприятиях принимают участие все ученики. А еще дети, обучающиеся в другом корпусе школы, так же. как остальные, посещают кружки и спортивные секции. В 2020 году проходили в основном онлайн-мероприятия, и в наших конкурсах и видео-съемках участвовали все дети, — рассказывает Е.Н. Агапцова. — Те, кто обучаются в специализированных классах, точно так же рассказывали стихи, пели песни, сдавали рисунки, украшали классы к праздникам. Дети, получающие образование дома, приходили на общешкольные мероприятия до пандемии. Дети с ОВЗ активно посещают занятия по шахматам, теннису. Физкультура у детей из параллельных классов проходит совместно. Но как приятно видеть, когда наши дети совершенно свободно общаются друг с другом, играют в футбол после уроков, в шашки и шахматы на переменах. И для них не важно, есть ли у тебя ограничение по здоровью или другой диагноз. Гораздо важнее узы дружбы. Хочется сказать, чтобы родители не боялись того, что их дети учатся по какой-то из этих программ. Все дети должны учиться в соответствии со своими возможностями. А школа все сделает для того, чтобы они стали достойными гражданам нашего государства и получили достойное образование. И самое главное, чтобы они влились в социум. Над этим мы и работаем, чтобы они смогли нормально общаться со сверстниками, завести друзей. Чтобы их обучение приносило им радость. Чтобы они чувствовали себя успешными, видели результат своего обучения.
Для каждого ребенка, да и взрослого человека, важно оставаться собой и быть в коллективе. И сегодня мы многому можем научиться у своих детей. Ведь они умеют бескорыстно, без условий дружить и помогать друг другу. Они не ставят социальных различий и границ, им не важна внешность друга, его статус или образование, главное, чтобы человек был хороший.
…И случайный прохожий, проходя мимо футбольного поля, взглянув на бегающую за мячом ребятню, вряд ли сможет увидеть между ними разницу…
Ксения ПОПОВА.
Материал подготовлен в рамках проекта
«Со всеми наравне!»