БЫТЬ ДЛЯ ВОСПИТАННИКОВ ВСЕМ
Проблема сиротства стара как мир: еще не существовало единого государства Российского, а дети-сироты уже были. В начале XX века в Царской России насчитывалось 37 домов матери и ребенка. Конечно же, очень много сирот было после Великой Отечественной войны, а в 50-е годы, когда Н.С. Хрущев назвал интернат «лучшей формой детских домов», таких учреждений (домов ребенка и детских домов) насчитывалось около 600. В настоящее время, по данным Российского детского фонда, их более 2100 по всей территории Российской Федерации, и в них проживают более 700 тысяч воспитанников.
В детские дома и центры помощи детям попадают дети, родители которых лишены родительских прав или ограничены в родительских правах, те, кого не забрали из родильного дома или из больницы, те, чьи родители находятся на длительном лечении и не могут воспитывать ребенка самостоятельно, те, чьи родители умерли. Сейчас статистика по России такова: уменьшается количество лишений и увеличивается количество ограничений в родительских правах. Государство дает родителям шанс исправиться и может вернуть ребенка в биологическую семью.
Жизнь воспитанников организована специфически, но главное отличие в том, что у них нет устойчивого контакта с одним взрослым. Если ребенок живет в семье, он постоянно общается с мамой и с первых дней привыкает информировать ее о своих потребностях простейшим способом – плачем, криком, лепетом, впоследствии – односложными словами. Услышав плач ребенка, мама реагирует на него, пытается понять, что нужно малышу, и дать ему необходимое. Во время общения с матерью у ребенка формируется привязанность, благодаря этому малыш развивается – эмоционально, психически, физически. Несмотря на то, что в учреждениях интернатного типа совсем недавно, около 15-ти лет назад, появилась должность педагога-психолога, сейчас это уже считается неотъемлемой частью функционирования организации, так называемой нормой.
Работать с людьми сложно. Работать с подростками еще сложнее. Работать с подростками, которые остались одни, очень тяжело, но в то же время интересно. Зная их судьбы, что они пережили, что видели, психолог должен быть тем человеком, который выслушает, поможет, поддержит. Быть другом, наставником, мамой, сестрой. Кем угодно, чтобы ребенок научился понимать себя, свои эмоции, чувства, мысли.
В Серафимовичском центре помощи детям на этой должности работает Вероника Витальевна Велиуллова – наша землячка, коренной житель города Серафимовича. Профессию учителя начальных классов получила в Михайловском профессионально-педагогическом колледже. Сейчас получает высшее образование в Волгоградском социально-педагогическом университете на факультете социальной и коррекционной педагогике по программе «Специальная психология».
– Я всегда хотела связать свою профессию с детьми, – признается Вероника Витальевна, -– и была на 100% уверена, что стану учителем. Камнем преткновения и причиной изменения жизненного пути стал предмет «психология», входящий в образовательную программу колледжа. Я им увлеклась. С тех пор я занялась поиском будущей профессии. Мне было необходимо, чтобы психология была главной направленностью моей деятельности. Даже хотела поступать в медицинский университет на клинического психолога, лишь бы не расставаться с полюбившейся наукой о человеческой сущности
После окончания колледжа В.В. Велиуллова нашла профессию по душе в родном городе – устроилась психологом в центр помощи детям, и все сложилось так, как она хотела.
– Родители предоставили мне свободу в выборе профессии, – делится воспоминаниями Вероника Витальевна. – Учитывая, что в моей семье практически все медики, было ожидаемо, что моя профессия так или иначе тоже будет связана с медициной, но я выбрала педагогику. Моя семья меня поддержала, и поддерживает мой выбор до сих пор. Сейчас уже идет четвертый год, как я работаю в Серафимовичском центре помощи детям. Я ни разу не пожалела о своем выборе. Быть для воспитанников всем, отдавать им всю себя, переживать, радоваться и расти вместе с ними – вот в чем заключается моя профессия.
Сейчас у нее в планах закончить университет. Получить диплом. А в карьере, по ее мнению, нет предела совершенству. Улучшать навыки, приобретать новые знания – вот ее планы на ближайшее будущее.